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Carla V.
BARCELONA
Opinión sobre Máster Europeo en Educación Infantil para Maestros/as
En este Máster Educación Infantil Online he aprendido técnicas de relajación infantil, conceptos sobre didáctica en edades tempranas y muchas cosas más super interesantes y nuevas para mí.
Roberto L.
MADRID
Opinión sobre Máster Europeo en Educación Infantil para Maestros/as
Este Máster Educación Infantil Online me ha gustado mucho, he podido completar mi formación como maestro compaginándolo con mi trabajo gracias a la modalidad online. Muy recomendable este tipo de programa formativo.
Silvia R.
CÁDIZ
Opinión sobre Máster Europeo en Educación Infantil para Maestros/as
Los contenidos que ofrece este Máster Educación Infantil Online son bastante completos y fáciles de entender. Sin lugar a dudas, se trata de un máster online muy recomendable, desde mi punto de vista.
Diego L.
CIUDAD REAL
Opinión sobre Máster Europeo en Educación Infantil para Maestros/as
He superado el Máster Educación Infantil Online superando todas mis expectativas. Destaco, especialmente, el apoyo que he recibido por parte de mi tutora, porque había algunas cosas en las que quería indagar más, y me ha resuelto rápidamente todas mis dudas.
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- Para identificar la lateralidad
- Logrando la lateralidad
- Tipos de lateralidad
- El primer mes del bebé
- El segundo mes del bebé
- El bebé a los 3 meses
- El bebé a los 4 meses
- El bebé a los 5 meses
- El bebé a los 6 meses
- El bebé a los 7 meses
- El bebé a los 8 meses
- El bebé a los 9 meses
- El bebé a los 10 meses
- El bebé a los 11 meses
- El bebé a los 12 meses
- La economía de fichas
- El principio de Premack
- Las estrategias paradójicas
- Los métodos operantes
- La relajación estática
- La relajación en movimiento
- La mecedora
- La tormenta
- El reloj de sol
- La tarta de cumpleaños
- El universo
- Concepto e instituciones de educación infantil
- Precedentes teóricos
- Primeras instituciones
- Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
- Funciones del personal
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- Características y funciones de la programación
- Objetivos de la programación
- Contenidos de la programación
- Actividades de la programación
- Metodología de la programación
- Tipos de programación
- Expresión oral
- Expresión gráfica
- Expresión lógico matemática
- Expresión corporal y musical
- Expresión artística
- Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas
- Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)
- Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)
- Teorías sobre la adquisición del lenguaje
- Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas
- La Socialización
- Agentes de la socialización
- Concepto de Psicomotricidad
- Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años
- El apego: definición y funciones
- El curso evolutivo del apego
- Descubrimiento e identificación con el propio sexo
- Teoría Psicosexual de Freud
- Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos
- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género
- Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar
- Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia
- Diagnóstico de la dislalia infantil
- Tipos de dislalias
- Diagnóstico de la disglosia
- Clasificación de las disglosias
- Tratamiento de la tartamudez
- Tipos de tartamudeo
- Elementos causantes de la tartamudez
- Tratamientos de la dislexia
- Educación infantil
- Educación primaria
- Educación inclusiva
- Objetivos y competencias básicas
- Contenidos
- Desarrollo psicomotriz
- Características del desarrollo cognitivo
- Inteligencia emocional
- Clasificación de los estilos de crianza
- Tipos de comunicación
- Trastorno negativista desafiante
- Trastorno explosivo intermitente
- Trastorno de conducta
- Curso evolutivo del apego
- Perspectiva evolutivo-etológica
- Tipos de apego
- Trastorno de identidad disociativo
- Amnesia disociativa
- Trastorno de despersonalización/desrealización
- Criterios diagnósticos del DSM-V
- Criterios diagnósticos del DSM-V
- Criterios diagnósticos según DSM-V
- Características del juego infantil
- El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
- El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
- Juegos cooperativos
- Características del dibujo infantil
- El garabateo
- Etapa pre-esquemática
- Etapa esquemática
- Los comienzos del realismo
- La intención y la interpretación
- El tipo
- El modelo interno
- El espacio, el tiempo y el movimiento
- El trazo y la localización
- El color
- Teorías conductistas
- Teorías cognitivas
- Clasificación de las estrategias de aprendizaje
- Procesos metacognitivos
- Criterios del DSM-V
- Criterios del DSM-V
- Criterios del DSM-V
- Tipos de programas de formación de padres
- Apoyo familiar
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La educación infantil es uno de los ciclos formativos anterior a la educación primaria obligatoria. Desde Euroinnova comprendemos lo importante que es la educación en la infancia para el desarrollo mental del niño y queremos brindarte de todos los conocimientos para lograr una estimulación didáctica con el fin de beneficiar a los niños.
La educación infantil tiene como objetivo ayudar a los niños a que aprendan a respectar las diferencias, observar y explorar todo su entorno, su cuerpo y saber reaccionar a diferentes tipos de situaciones. El maestro trata de ayudar al niño con temas como el aseo personal, que desarrolle la autonomía, que sepan gestionar sus emociones, implementar que colaboren y trabajen en grupo. Si te apasiona este mundo y quieres desarrollar las habilidades y competencias necesarias, este Máster educación infantil online te permite obtener todos estos conocimientos para que puedas dar la mejor educación a los niños mediante distintas actividades, juegos, talleres, etc.
El aprendizaje no solo se basa en los contenidos que se asimilan, sino también en las destrezas que se desarrolla. Sin duda, los niños y las niñas aprenden diferentes conocimientos y habilidades sociales. La relevancia de la Educación Infantil radica en la enseñanza acerca de calores como la gestión de las emociones, las habilidades sociales o como gestionar las frustraciones.
Los niños y las niñas están en contacto con las nuevas tecnologías y cómo beneficiarse de estas; además, esta construye una manera divertida e interesante de interactuar con las herramientas. La importancia de la educación en la etapa infantil es clave para el desarrollo de las personas, en esta etapa el niño va madurando y adquiriendo el desarrollo futuro de la persona.
La etapa infantil condiciona a los niños en el resto de la vida, aquí el cerebro va madurando y adquiriendo todos los funcionamientos, por ello, es importante contar con profesionales que sirvan como figura para los alumnos y las alumnas.
La educación no solo se basa en ofrecer cosas o dar respuestas, se basa en construir y desarrollar la personalidad. La educación en el papel de los educadores es relevante. Es un factor determinante para que los niños se sientan protegidos y valorados, es importante la gestión de las emociones y que se sientan como motores del aprendizaje para llevar a cabo sociedades igualitarias.
Es importante como docentes construir alumnos con el aprendizaje y los conocimientos determinantes, pero también alumnos con valores, por ello, desde Euroinnova apostamos por la educación de calidad y te ofrecemos este Máster Educación Infantil Maestros Online.
Si te interesa profundizar en temas relacionados como el juego en la educación infantil, te recomendamos el siguiente artículo de nuestro blog: /blog/importancia-del-juego-en-educacion-infantil
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