master escritura creativa
MASTER ESCRITURA CREATIVA: Master en Escritura Creativa
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PARTE 1. ESCRITURA CREATIVA
MÓDULO 1. INICIACIÓN A LA ESCRITURA CREATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ESCRITOR. LAS HERRAMIENTAS DE LA ESCRITURA
- La escritura
- El texto escrito
- La decisión de empezar a escribir
- Las herramientas del escritor
- La naturalidad en el estilo de escribir
- La comunicación escrita
- Procesos básicos para la producción de la escritura
- Principales características del texto escrito
- Las propiedades de los textos
- Secuencias textuales básicas
- ¿Cuándo son eficaces los textos?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA NARRATIVA. INTRODUCCIÓN A LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN
- ¿Qué es la narración?
- La importancia de las palabras en la narración
- El género narrativo
- El narrador
- Los estilos narrativos
- La voz narrativa
- Características de la narración
- Estructura de la narración
- ¿Cómo empezar una narración?
- Las formas verbales más utilizadas en la narración
- Los signos lingüísticos (la palabra escrita o hablada)
- Componentes de los signos lingüísticos
- Principales géneros narrativos
- Elementos que componen el texto narrativo
- Tareas del narrador
- Tipos de narradores
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CREATIVIDAD
- Pensamiento creativo
- Fases de la creatividad
- Búsqueda de nuevas ideas
- Técnicas de creatividad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CREATIVIDAD LITERARIA
- Escritura y creatividad
- B. La escritura creativa
- El plagio creativo
- Los escritores creativos
- El bloqueo creativo
- ¿Cómo estimular la creatividad?
- Aspectos comunes que se suelen observar en los escritores creativos
- Inteligencia y creatividad
- Técnicas para la estimulación de la creatividad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN DE UNA NARRACIÓN CREATIVA
- Componentes de la narración creativa
- Los personajes de la narración
- La construcción de la historia
- El diálogo
- La idea inicial
- La relación entre las ideas
- Desarrollo de una idea
MÓDULO 2. NOCIONES BÁSICAS SOBRE REDACCIÓN Y ESTILO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. REGLAS GENERALES DE ORTOGRAFÍA Y ACENTUACIÓN
- La ortografía de las letras
- La acentuación
- Ortografía de las letras b y v
- Ortografía de la letra h
- Ortografía de las letras g y j
- Ortografía de las letras c, z, cc, k, qu, d
- Ortografía de las letras n, m y otros grupos consonánticos
- Ortografía de la letra y y el dígrafo ll
- Ortografía de la letra x
- Ortografía de las letras r y rr
- El acento y la tilde
- Reglas generales de acentuación
- Acentuación de interrogativos y exclamativos
- Acentuación de diptongos e hiatos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS ORACIONES Y SU COMPOSICIÓN
- Las oraciones que componen el texto de la narración
- Las palabras que componen las oraciones según su función dentro de ellas
- La oración simple
- La oración compuesta
- El sustantivo
- Los pronombres
- Los determinantes
- El verbo
- El adverbio
- La preposición
- La conjunción
- La interjección
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
- Introducción
- El punto
- La coma
- El punto y coma
- Los dos Puntos
- Los puntos suspensivos
- Los paréntesis
- Los corchetes
- El guion y la raya
- Las comillas
- Signos de interrogación y exclamación
MÓDULO 3. REVISIÓN Y CORRECCIÓN DE LA ESCRITURA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CORRECCIÓN DE LOS TEXTOS CREATIVOS SEGÚN LA TEMÁTICA Y EL SOPORTE
- Corrección de textos en función de la temática
- Corrección de textos en función del soporte
- No ficción: Informativo, Científico/Técnico y Publicitario/Promocional
- Ficción: Novela/Poesía y Cómic
- Papel: Libro, Revista, Diario y Cómic
- Digital
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CORRECCIÓN DE ESTILO Y PRESENTACIÓN DE LOS TEXTOS CREATIVOS
- La corrección de estilo
- Aspectos a tener en cuenta en la presentación de los textos
- Corrección de estilo de los originales
- Continuidad de estilo en los contenidos
- Rangos de jerarquización
- Equilibrio entre los elementos
- Títulos y subtítulos
- Entradillas
- Distribución y adecuación del texto
- Criterios gráficos de organización
- Adecuación de las obras
- Coherencia y aspecto formal de los contenidos
PARTE 2. ESCRITURA DRÁMATICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
- Introducción de textos
- Tipos de textos: orales y escritos
- Secuencias textuales básicas
- Propiedades textuales
- La puntuación
- Tipos de relaciones dentro de un texto
- Calidad en los textos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA IMAGINACIÓN TEATRAL
- El origen del teatro
- Imaginación en el teatro
- Ideas teatrales
- La conversión dramática de las ideas
- Fiestas dionisiacas
- Teatros griegos
- Los orígenes del teatro en Roma
- Características del texto dramático en su relación con la representación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELEMENTOS PRIMARIOS DE LA ESTRUCTURA DRAMÁTICA: ACCIÓN, CONFLICTO, SUCESO
- Estructura de la obra dramática
- Elementos dramáticos
- Según el desarrollo de los acontecimientos
- Según la perspectiva de ordenamiento formal
- Elementos del esquema dramático
- La dramatización como expresión
- La acción dramática
- El conflicto dramático
- El suceso dramático
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA COMPOSICIÓN DE LA ESCENA
- Ámbito escénico
- Elementos escénicos
- La música escénica
- Maquillaje escénico en el teatro
- Uso de la escenografía
- Vestuario
- Efectos sonoros
- La iluminación
- La música en el teatro infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPROVISACIÓN DRAMÁTICA
- Improvisación teatral
- Representación teatral
- Creatividad en el teatro
- Clase de improvisaciones
- Fases de la creatividad
- Técnicas de creatividad
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORALIDAD Y SILENCIO: LOS DISCURSOS MENTALES
- La oratoria: definición y cualidades esenciales
- Principios básicos para el orador
- Los silencios
- Funciones de la oratoria
- Cualidades esenciales de la oratoria
- Características de un buen orador
- Cualidades del orador
- La mejor forma de conectar con los clientes
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA COMUNICACIÓN TEATRAL
- Elementos que intervienen en la comunicación
- El lenguaje escénico
- Artes escénicas
- Performance
- Emisor
- Receptor
- Mensaje
- Principales artes escénicas
PARTE 3. MODELOS DE CONDUCTA HUMANA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PERSONALIDAD Y EL YO
- Conceptos básicos
- Teorías de la personalidad
- Mecanismos de defensa de la personalidad
- Rasgos de la personalidad
- Medir la personalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOANÁLISIS
- ¿Qué es el psicoanálisis?
- Fundamentos de la teoría psicoanalítica
- Principales figuras del psicoanálisis
- Principales conceptos del psicoanálisis
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS MOTIVACIONES Y LAS EMOCIONES HUMANAS
- Definición de motivación
- El ciclo motivacional
- Motivación y aprendizaje
- La frustración
- La importancia de experimentar emociones
- Procesos metacognitivos
- Funciones adaptativas
- Funciones sociales
- Funciones motivacionales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Concepto de inteligencia emocional
- Componentes de la inteligencia emocional
- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- Origen de la inteligencia emocional
- Conciencia emocional
- Control de las emociones
- La motivación
- Empatía
- Relaciones sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS EMOCIONES
- ¿Qué es la emoción?
- Criterios para la clasificación de emociones
- Emociones básicas o primarias
- Emociones complejas o secundarias
- Clasificación dimensional de las emociones
- Clasificación psicopedagógica de las emociones
- La rueda de las emociones de Plutchik
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROCESOS COGNITIVOS
- Atención
- Percepción
- Memoria
- Aprendizaje
- Pensamiento
- Procesamiento del lenguaje
- Neuropsicología de la atención
- Patologías de la atención
- Percepción visual y sus alteraciones
- Tipos de memoria
- Patologías de la memoria
- Especialización hemisférica
- Trastornos del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO SOCIAL
- Relaciones sociales
- Etapas de socialización
- Socialización en la infancia
- Socialización en la adolescencia
- Cambio y socialización en la tercera edad
- Agentes socializadores
- Resultado del proceso de socialización
- Factores que inciden en la socialización de la persona anciana
- Beneficios de la socialización en las personas mayores
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PERSONALIDAD INADAPTADA Y PSICOPATOLOGÍA
- Introducción a la psicopatología y personalidad inadaptada
- Introducción a la Psicopatología infantil
- Trastornos depresivos
- Trastornos de ansiedad
- Trastorno Bipolar
- Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
- Trastornos obsesivos compulsivos
- Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
- Trastornos de la personalidad
- Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
- Trastornos disociativos
- Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados
- Trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
- Disfunciones sexuales
- Disforia de género
- Trastornos parafílicos
- Trastornos del sueño-vigilia
- Trastornos neurocognitivos
- Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos
- Trastornos motores inducidos por medicamentos y otros efectos adversos de los medicamentos
- Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica
- Trastornos de ansiedad
- Trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta
- Trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
- Trastornos de la excreción
- Trastornos del sueño-vigilia
- Trastornos del desarrollo neurológico
- Trastornos de la comunicación
- Trastorno del espectro del autismo
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- Trastorno especifico del aprendizaje
- Trastornos motores
- Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
PARTE 4. LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL
MÓDULO 1. HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
- Introducción
- Cuestiones básicas sobre la función didáctica de la literatura
- Didáctica de la historia de la literatura
- Aspectos metodológicos de la literatura medieval
- Aspectos metodológicos de la literatura de los siglos de oro
- Aspectos metodológicos de la literatura de los siglos XVIII y XIX
- Aspectos metodológicos de la literatura del siglo XX
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
- Concepto y valor educativo
- Origen y evolución
- Formas de literatura infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BREVE HISTORIA DEL ÁLBUM ILUSTRADO
- Introducción. La imagen como base de la comunicación
- Evolución histórica de la ilustración en la LIJ
- Siglo XV - XVIII
- Siglo XIX: Inicios y Finales del siglo
- Siglo XX
- Nuevas tendencias en el siglo XXI
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRINCIPALES AUTORES DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL
- Autores de la literatura infantil y juvenil actual destacados internacionales
- Autores de la literatura infantil y juvenil actual destacados nacionales
- Autores/ilustradores destacados internacionales
- Autores/ilustradores destacados nacionales
- Fomento del desarrollo de la literatura infantil y juvenil actual: principales premios y reconocimientos
MÓDULO 2. IMPORTANCIA DE LA LITERATURA EN LA ETAPA INFANTIL Y JUVENIL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO SOCIAL
- Definición y características
- Emociones en los niños
- Concepto y características del juego
- Desarrollo socio-afectivo en la infancia
- De 0 a 3 años
- De 3 a 6 años
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO CREATIVO
- Introducción
- Formas de desarrollo creativo
- Imaginación
- Fantasía infantil
- Creatividad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA FUNCIÓN DE EDUCACIÓN SOCIAL Y SENTIMENTAL DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL
- Ampliación del ámbito temático reflejado en la LIJ
- Literatura y reflejo social
- La persona: emociones y sentimientos
- La familia (nuevos modelos, relaciones familiares...)
- Interculturalidad y emigración
- Igualdad
- Diversidad cultural
- Conflictos sociales
- La violencia (maltrato, abusos...)
- Álbum ilustrado y desarrollo personal
- La tristeza, la soledad, la timidez...
- La muerte
- La vejez
- El miedo
- El amor
MÓDULO 3. PRÁCTICA EN LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
- Introducción
- Tipos de textos: orales y escritos
- Secuencias textuales básicas
- Propiedades textuales
- La puntuación
- Tipos de relaciones dentro de un texto
- Calidad en los textos
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRÁCTICA DEL CUENTO
- Algunos usos de los cuentos
- La figura del cuentacuentos
- Metodología para contar cuentos
- Bibliotecas y eventos de cuentacuentos
- Cómo fomentar la lectura
- Biblioteca escolar
- Bibliotecas infantiles
- Experiencias de Cuentacuentos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANIMACIÓN A LA LECTURA
- Qué es animar a leer
- Crear el hábito desde el contexto familiar
- Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 11. SERVICIO DE BIBLIOTECA
- Categorización de las bibliotecas
- Proceso de explicación de instalaciones y espacios de la biblioteca
- Análisis de la información orientada al diseño de los servicios bibliotecarios en una comunidad
- Concepto de servicios bibliotecarios
- Tipología de bibliotecas
- Funciones de la biblioteca
- Tipología de servicios en las bibliotecas
- Información sociocultural del ámbito geográfico y/o institucional determinado
- Estudios de usuarios y fuentes de conocimiento de la comunidad: conceptos y objetivos
PARTE 5. PROSA DE FICCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROSA DE FICCIÓN Y SUS GÉNEROS
- Evolución de la prosa
- Prosa de ficción
- Géneros literarios en prosa
- Prosa histórica
- Prosa narrativa
- Prosa religiosa
- Prosa didáctica
- Prosa poética
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FIGURA DEL NARRADOR
- El narrador
- Los estilos narrativos
- Narrador interno
- Narrador externo deficiente
- La voz narrativa
- Elementos de la narración
- Estilo directo
- Estilo indirecto
- Narrador interno protagonista
- Narrador interno testigo
- Narrador omnisciente
- Narrador objetivo
- Narrador subjetivo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA NOVELA
- La novela
- La novela idealista
- La novela realista. El Lazarillo
- Clasificación de las novelas
- Elementos de las novelas
- Estructura de la novela
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTRIGA Y TRAMA
- Trama
- Trama narrativa
- La intriga
- Elementos de la trama
- Estructura de la trama
- Estructura de la trama narrativa
- La estructura de la intriga
- La intriga y la acción
- Ocultar información. La intriga
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO CREATIVO
- El desarrollo creativo
- Formas de desarrollo creativo
- Imaginación
- Fantasía infantil
- Creatividad
- Creatividad plástica, artística y visual
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PENSAMIENTO CREATIVO
- Pensamiento creativo
- La creatividad
- El pensamiento
- El pensamiento eficaz
- Aprendizaje basado en el pensamiento
- Tipos de pensamiento
- Destrezas del pensamiento
- Hábitos de la mente
- Metacognición
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA CREATIVIDAD LITERARIA
- Escritura y creatividad
- El plagio creativo
- Los escritores creativos
- El bloqueo creativo
- ¿Cómo estimular la creatividad?
- Aspectos comunes que se suelen observar en los escritores creativos
- Inteligencia y creatividad
- Técnicas para la estimulación de la creatividad
PARTE 6. EL CINE COMO RERCUSO CINEMATOGRAFICO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CINE EN LA HISTORIA: APARICIÓN Y DESARROLLO
- Presentación
- Antecedentes históricos: Lumière y Mèliés
- El cine como forma de expresión en distintos países
- El cine mudo. Aparición del cine sonoro
- El cine de los años 40-50
- El cine de la posguerra
- La filmografía durante y después de la 2ª Guerra Mundial
- Década de los 60 y 70 Década de los 80-90
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CINE Y SOCIEDAD
- Arte y sociedad
- Cine y cultura
- La nueva mitología
- El cine en la educación: creación del cine fórum
- Otras utilidades del cine en la actividad docente
- Organización del cine en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRATAMIENTO DE LOS VALORES TRANSVERSALES
- Presentación de los valores trasversales
- Esfuerzo y responsabilidad
- Respeto y cuidado del medio ambiente
- Educación Ambiental formal y no formal
- Componentes de la Educación Ambiental
- Objetivos de la Educación Ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN AL GUION CINEMATOGRÁFICO
- El guion cinematográfico
- Glosario de términos
- Estructura del guion cinematográfico
- El primer acto
- El segundo acto
- El tercer acto
- Conclusión
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS PERSONAJES
- El personaje y sus acciones
- Tipos de personajes
- Cómo crear un personaje
- Tabla de descripción
- El arco de transformación
- Conclusión
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESPACIO Y TIEMPO DRAMÁTICO
- El lenguaje del cine: espacio y tiempo
- Esquema dramático: espacio y tiempo
- Expresión dramática
- Espacio
- Tiempo
- La acción
- El conflicto
- El suceso
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ASPECTOS FORMALES DE UN GUION
- Introducción del guion
- El encabezado del guion
- Tipografía, tamaño y tipo de letra del guion
- Formato del guion
- Márgenes del guion
- Escritura del guion
- Conclusión
PARTE 7. PERIODISMO DE CREACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GÉNEROS PERIODÍSTICOS
- Concepto y tipos de periodismo
- Géneros del periodismo
- Textos periodísticos informativos
- Textos periodísticos de opinión
- Textos periodísticos interpretativos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PERIODISMO EN LA ERA DIGITAL
- El periodismo digital
- El periodista en la era digital
- Competencias del periodista del siglo XXI
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERIODISMO Y WEB 2.0
- La Web 2.0
- Las tecnologías en la Web 2.0
- Lenguaje HTML
- Hojas de Estilo
- XML
- Wikis
- Tags, etiquetas y posicionamiento web
- Estándares Web
- Infoestructura de un periódico digital
- AJAX
- Importancia de las etiquetas
- Uso de palabras claves en periodismo digital
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MARKETING Y PUBLICIDAD
- Marketing
- Marketing interactivo
- Sistemas de fidelización de clientes
- Tipos de publicidad
- Marketing viral
- Problemas del Marketing en Internet
- Marketing deportivo
- Marketing online
- Concepto ?Marketing mix?
- La publicidad y el marketing a lo largo del tiempo
- El plan de marketing en Internet (PMI)
- La creación de valor
- Marketing e Internet
- Acciones promocionales y banners
- Seguridad y confidencialidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CREACIÓN DE UN BLOG PERIODÍSTICO
- El Blog
- Cómo crear un blog periodístico en WordPress
- Crear un Post
- Subir imágenes, videos y audio en un post
- Crear páginas y enlaces
- Gestión, diseño y categorías
- Comentarios, ajustes y usuarios
- Claves para la publicación de un blog periodístico
- ¿Cómo funciona un blog?
- Ejemplos de blogs periodísticos deportivos
- Portada y tablero
UNIDAD DIDÁCTICA 6. REDES SOCIALES Y COMUNICACIÓN MÓVIL
- Periodismo y redes sociales
- Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales
- Consejos para periodistas en las redes sociales
- Marcadores Sociales
- Herramientas relacionadas con el periodismo y las redes sociales
- Redes sociales: Deporte 2.0
- Comunicación Móvil: una ventana abierta al futuro
- Youtube
- Google+
- Herramientas para medir el impacto de su estrategia en redes sociales
- Apps, herramientas imprescindibles para periodismo móvil
UNIDAD DIDÁCTICA 7. SEO Y ANALÍTICA WEB DEL PERIÓDICO DIGITAL
- ¿A qué llamamos ?posicionamiento Web??
- ¿Cómo funcionan los buscadores? Conceptos básicos
- Del posicionamiento a las ventas
- Posicionamiento natural vs posicionamiento patrocinado
- Google Sitemaps: archivos sitemap
- Análisis de nuestro periódico digital
- Alta en un sitio Web en los buscadores
Tabla de contenidos del master escritura creativa
- 1 ☆ ¿De que va este Master Escritura Creativa?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Master Escritura Creativa
- 4 ☆ Master en Escritura Creativa ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Master Online
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Master Escritura Creativa?
La opción de cursar estudios de máster es una de las más recomendadas por la universidad de españa. Y es que, los estudios de máster ofrecen un acceso a un conocimiento mayor y un grado de especialización profesional más elevado por parte de los estudiantes. Este tipo de estudios más concretos, son los que a día de hoy se requieren en el entorno laboral, ya que los profesionales con una formación cualificada son los que más demanda el mercado de trabajo.
En Madrid, donde se sitúa la universidad más valorada de españa, los profesores en su comunicación anual recomiendan a los estudiantes seguir formándose para enriquecer sus competencias y así adquirir ventajas competitivas en un proceso de selección.
En este sentidos, con nuestro master escritura creativa será capaz de recibir una formación especializada sobre este ámbito con la que serás capaz de labrarte un futuro profesional en él.
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Opiniones Master Escritura Creativa
Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master en Escritura Creativa
Que he aprendido:
Algunas técnicas fundamentales para organizar y estructurar el proceso de creación de un texto creativo, así como pequeños trucos para luchar contra distintos tipos de bloqueos en la capacidad creativa.
Lo que mas me ha gustado:Los temas 6 y 7, más enfocados a la creatividad y a la narración creativa.
He echado en falta:Un mayor contenido práctico.
Comentarios:Considero que el curso ofrece aspectos interesantes a modo de introducción a la creación literaria, pero que carece de ejercicios o contenidos de carácter más práctico, que permitan poner al usuario del curso más en contacto con los procesos reales que supone la creación literaria creativa.
Que he aprendido:
Bastante, redactar fluido, evitar faltas ortográficas, inspiración-creación de textos,...
Lo que mas me ha gustado:La facilidad de comprensión del contenido de los temas.
He echado en falta:Algún tipo de ejercicio de producción efectiva de texto creativo, aún sin ser propiamente puntuable, si contrastable.
Comentarios:Creo que el efecto referido de someter al alumno, sin puntuarlo, pero si revisarlo, a un proceso de creación narrativa, de algún tipo, o tipos, seria una buena idea. por lo demás el curso esta bastante bien. No me arrepiento de haberlo cursado.
Que he aprendido:
He aprendido detalles de la cocina creativa
Lo que mas me ha gustado:Lo que más me ha gustado es lo bien explicado
He echado en falta:He echado en falta más imágenes
Que he aprendido:
Muchos conceptos nuevos que no sabía
Lo que mas me ha gustado:el temario acorde a lo que se espera de este Master Mba Empresas Industria Creativa Cultura Homologado
He echado en falta:nada que objetar
Comentarios:Lo recomendaría a todo el mundo
Comentarios:
En cuanto a contenido está muy bien, bastante completo, pero echo en falta algún examen o una prueba más práctica y creativa.
Que he aprendido:
Aprendi sobre la infancia, la imaginación, la creatividad, etc.
Lo que mas me ha gustado:El trato a los niñ@s.
He echado en falta:Nada en especial, quizás algo de actividad creativa.
Que he aprendido:
metodos para intervenir en la parte de lenguaje y escritura y detectar o ayudar a niños con NEE
Lo que mas me ha gustado:las estrategias de intervención
He echado en falta:más ejemplos prácticas
Que he aprendido:
metodos para intervenir en la parte de lenguaje y escritura y detectar o ayudar a niños con NEE
Lo que mas me ha gustado:las estrategias de intervención
He echado en falta:más ejemplos prácticas
Que he aprendido:
He aprendido de didáctica de la escritura..
Lo que mas me ha gustado:Algún trabajo genial , es este noveno temario que encontré.
He echado en falta:Nada que añadir
Comentarios:Otro tema perfecto.
Que he aprendido:
Mejoré sobre potenciar la capacidad creativa y expresiva del niño o niña..
Lo que mas me ha gustado:Los apuntes me han servido un montón.
He echado en falta:Nada
Comentarios:Los contenidos de muy buena calidad.
Que he aprendido:
He mejorado acerca de aprender sobre la dirección estratégica en la industria creativa y cultural..
Lo que mas me ha gustado:Nos maravillaría bastante el tema.
He echado en falta:Nada que decir
Comentarios:Le maravilló un montón el temario.
Que he aprendido:
He aprendido acerca de escribir correctamente informes, cartas comerciales, notas de prensa y otros escritos habituales en el ámbito empresarial..
Lo que mas me ha gustado:Le interesó un montón el tema.
He echado en falta:Nada
Comentarios:Los temarios le gustaron mucho.
Que he aprendido:
He mejorado acerca de captar actitudes, ideas y conexiones no explícitas en protocolos extensos y complejos..
Lo que mas me ha gustado:Nos gusta bastante este tema.
He echado en falta:Todo perfecto
Comentarios:Me enseñó mucho este temario.
Que he aprendido:
no mucho, ya que esos conocimientos los tenia, sólo quería asentarlos.
Lo que mas me ha gustado:la historia que se realiza por las diferentes letras
He echado en falta:más textos para prácticas
Comentarios:debe ser un curso con más ejercicios prácticos
Que he aprendido:
He aprendido acerca de escribir correctamente informes, cartas comerciales, notas de prensa y otros escritos habituales en el ámbito empresarial..
Lo que mas me ha gustado:Nos fascina bastante el trabajo.
He echado en falta:Nada que añadir
Comentarios:Le ayudó mucho el curso.
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