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Francisco Jose Cabrera
CÓRDOBA
Opinión sobre Máster en Nuevas Tecnologías y Recursos TIC en Secundaria + Titulación Universitaria
Siempre he sentido una especial vocación por mi profesión como docente, y tras varios años de experiencia quería dar un impulso a mi carrera para aumentar mi formación. Gracias a este Master TIC Online he podido cumplir mi objetivo de forma cómoda y sin horarios. Muy recomendable.
Catalina Campos
BARCELONA
Opinión sobre Máster en Nuevas Tecnologías y Recursos TIC en Secundaria + Titulación Universitaria
Tanto el temario como la atención que he recibido por parte de los tutores ha sido de 10. Me ha encantado todo lo que engloba al Máster TIC Online.
Guillermo Vidal
MADRID
Opinión sobre Máster en Nuevas Tecnologías y Recursos TIC en Secundaria + Titulación Universitaria
Contenido bastante completo y se hace muy ameno poder hacerlo de forma online. He aprendido bastante sobre tecnologías de comunicación y uso de las TIC como recurso educativo en este Máster en Nuevas Tecnologías y Recursos TIC en Secundaria.
Maria Rosario Fuentes
SEGOVIA
Opinión sobre Máster en Nuevas Tecnologías y Recursos TIC en Secundaria + Titulación Universitaria
Me ha parecido muy enriquecedor el Master en Nuevas Tecnologías y Recursos TIC en Secundaria. Lo más interesante ha sido aprender el concepto de la educación 2.0, ya que considero que nos puede aportar muchas cosas buenas tanto a profesores como alumnos de este sector. Lo recomiendo.
Julio Aguilar
MADRID
Opinión sobre Máster en Nuevas Tecnologías y Recursos TIC en Secundaria + Titulación Universitaria
Me ha resultado un máster tanto interesante como importante de realizar, ya que considero de especial importancia el formarse en las nuevas tecnologías digitales para que la educación en nuestro país pueda evolucionar en todos sus ámbitos. Muy satisfecho, lo recomiendo.
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- Origen de la didáctica
- Definición
- Principio de individualización
- Principio de autonomía
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Métodos utilizados en el ámbito de la educación
- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Tipos de técnicas
- Impacto de las TIC en el ámbito educativo
- Función docente
- Función investigadora
- Función tutorial
- Objetivos y competencias clave
- Contenidos
- Objetivos de la Educación Secundaria
- Contenidos de la Educación Secundaria
- Evolución de la televisión y grupos de comunicación españoles
- ¿Qué aprenden los niños/as de la televisión?
- El cine en el aula
- Trabajar el vocabulario fílmico
- El lenguaje audiovisual
- Prensa escrita
- Sistemas complementarios
- Tipologías
- Sistemas operativos de las Tablets
- Aplicaciones incluidas en Google Drive
- Evolución
- Navegadores
- Power pupils
- Happy and healthy
- Lifelong learning
- Lean Entrepreneurship
- Techno-craft
- B-tech
- We care
- Crowd power
- Ágora
- Según el sistema de navegación
- Según el nivel de control profesional
- Según su finalidad de aplicación
- Organización de la información
- Aspectos motivacionales
- Interactividad
- Interfaz y navegabilidad
- Usabilidad y accesibilidad
- Flexibilidad
- Características más significativas del VLC Media Player
- Desarrollo de la competencia digital
- Objetivos tridimensionales
- Creación de gráficos en 3D
- Características propias de Blender
- Funciones
- Funciones de las TIC para el profesorado
- Compromiso del centro
- Aula con ordenadores de sobremesa para cada dos alumnos/as
- Aula con un portátil por cada dos alumnos/as
- GIMP
- JING
- Picasa
- Free Audio Editor
- Audition CC
- Requisitos del sistema
- YouTube
- Movie Maker
- Overstream
- Objetivos del empleo del vídeo en educación
- Funciones del vídeo en educación
- Ventajas e inconvenientes del vídeo en educación
- La brecha generacional
- La brecha cultural
- Competencias de la alfabetización digital
- Herramientas de apoyo para la alfabetización digital
- La alfabetización en información desde las bibliotecas públicas
- La alfabetización informacional desde las bibliotecas universitarias como centros de recursos para el aprendizaje
- Formación permanente del profesorado
- La innovación pedagógica de las TIC
- Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA)
- Impacto de las TIC en educación: importancia de la competencia digital
- Cambios en el aula: orientaciones metodológicas
- Funcionalidades de las TIC
- Corrientes actuales en educación: innovación educativa
- Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC
- Beneficios de utilizar la PDI en el ámbito educativo
- Web 2.0
- Web 3.0
- Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje
- Plataforma de E-Learning
- Uso de las plataformas E-Learning como innovación en el campus virtual
- Web colaborativas: Wikis
- Trello
- Tabletas
- Libro electrónico
- Joomla
- Funciones de las TIC en primaria
- Plan de Cultura Digital en la escuela
- Convenio Marco de Conectividad Escolar
- Aplicaciones para crear contenidos multimedia para los docentes
- Aplicaciones educativas para alumnos
- Acceso a contenidos inadecuados
- Ciberacoso
- Grooming
- Adicción a las nuevas tecnologías
- Sexting
- Exposición a datos personales
- Pandijuegos (Agencia Española de Protección de Datos)
- Indicios de uso problemático con las TIC
- Sistemas de clasificación de contenidos audiovisuales
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La digitalización nos aporta una serie de herramientas y posibilidades muy amplia. En el ámbito educativo cada vez son más los centros que invierten en recursos y materiales didácticos para aumentar la calidad de la docencia en sus aulas y permitir tanto al profesorado como al alumnado la posibilidad de acceder a grandes volúmenes de información.
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Llamamos educación 2.0 a la corriente que busca un aprendizaje mediante tecnologías innovadores y métodos pedagógicos que fomentan el trabajo en equipo tanto dentro como fuera de las aulas. Esta metodología incentiva la compresión integral y un pensamiento crítico a cerca del tema que se trate, consiguiendo unos resultados más efectivos, mayor participación, creatividad y actitud reflexiva del alumno.
El concepto de educación 2.0 corresponde con el mismo que la web 2.0, los cuales fomentan el trabajo colaborativo y la creación de conciencia social con fuertes principios de altruismo, paz y democracia.
Las principales cuestiones que caracterizan el concepto de educación 2.0 son las siguientes:
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