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- Sociedades primitivas
- Antigua Grecia y Roma
- Edad media
- Renacimiento
- El juego en la actualidad
- Teoría sobre el juego
- La Zona del Desarrollo Próximo y su relación con el juego
- Estadios evolutivos
- Procesos de asimilación y acomodación
- Teoría sobre el juego
- Andamiaje
- Teoría sobre el juego
- Visión psicoanalítica del juego
- Antecedentes históricos de la técnica de juego de Melanie Klein
- Piaget
- Vigotsky
- Wallon
- Moyles
- Bayer
- Juego de interior
- Juego de exterior
- Juego sin materiales
- Juego con materiales
- Número
- Relación de los participantes
- Actitud de los participantes
- Juego dirigido
- Juego libre
- Juegos cognitivos
- Juegos sociales
- Juegos afectivos
- Juegos psicomotores
- El juego como medio de socialización del niño
- El proceso cognitivo
- El papel del juego en el desarrollo cognitivo
- Juego y desarrollo afectivo
- La educación del esquema corporal
- El niño en relación con los objetos y con los demás
- Sesión de una intervención psicomotriz
- Estrategias y acciones básicas en intervención psicomotriz
- Actividades para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa
- Juegos para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa
- Actividades para el desarrollo de la psicomotricidad fina
- Juegos para el desarrollo de la psicomotricidad fina
- Áreas que comprende la estimulación temprana
- El papel de las familias en la estimulación a través del juego
- Sentido del oído
- Sentido de la vista
- Sentido del gusto
- Sentido del olfato
- Sentido del tacto
- Procesamiento de la información sensorial
- Estimulación visual
- Estimulación auditiva
- Estimulación táctil
- Estimulación olfativa
- Estimulación gustativa
- Funciones de la terapia de juego
- La ficha anecdótica
- La lista de control
- La escala de estimación
- Otros instrumentos: diarios, grabaciones, etc.
- Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- Actividades a realizar en los rincones
- Materiales a utilizar y temporalización
- Posibles talleres en el aula de Educación Infantil
- Sectores con oferta lúdica
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Mecanismos de la herencia
- El ambiente
- Etapas del desarrollo según Freud
- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson
- Asimilación y acomodación
- Etapas del desarrollo según Piaget
- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
- Aprendizaje observacional
- Herencia de la inteligencia
- Cromosomopatías
- Herencia de los trastornos psicológicos
- Prematuridad
- Postérmino
- Desarrollo de los sentidos
- Esquema corporal
- Espacialidad
- Temporalidad
- Lateralidad
- Ritmo
- Equilibrio
- Coordinación
- Tipos de apego
- Teorías conductistas
- Teorías psicoanalistas
- Teoría de Bowlby
- Trastorno de apego reactivo
- Tipos de temperamento
- Esquemas
- Imágenes
- Símbolos
- Concepto
- Reglas
- Memoria
- Razonamiento
- Influencia de la familia
- Influencia del grupo de amigos
- Desarrollo de la autoestima
- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias
- Principales miedos infantiles
- Predisposición al miedo
- Desensibilización sistemática
- Relajación progresiva
- Otras estrategias
- Precursores del lenguaje
- Teoría conductista
- Teoría innatista
- Teoría cognitiva
- Teoría interaccionista
- Desarrollo fonológico
- Desarrollo semántico
- Desarrollo gramatical
- Desarrollo pragmático
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* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
El juego es importante en el trabajo psicológico del niño, así como en su vida, el juego supone una serie de beneficios enormes en el desarrollo del infante. Gracias al juego los niños pueden expresarse, es uno de los medios de comunicación de ellos en los que son capaces de comunicarse con un adulto. Gracias al juego, el niño puede expresarse de manera natural tanto de su mundo interno como externo. Asimismo, es uno de los elementos importantes en el trabajo del psicoterapeuta, ya que gracias a la asignación de papeles se puede delimitar algunas situaciones complejas del infante. El juego es una de las formas claves en el desarrollo de muchas de las capacidades del niño, es justo en ese momento en el que se manifiestan las necesidades y sus conflictos.
No es lo mismo trabajar psicológicamente con niños que con adultos, los niños no tienen tanta concentración y pueden ver el terapeuta como un desconocido. Asimismo, es importante aplicar una serie de herramientas que ayuden al niño a concentrarse y a expresarse. Los juegos psicológicos para niños presentan una serie de estrategias que facilitan a los psicólogos a poder interactuar con los más pequeños, ayudándolos a su desarrollo y ayudándoles a gestionar todas sus emociones. Cada vez son más los niños que requieren de esta serie de especialistas para impulsar su calidad de vida.
En el ámbito de la psicología infantil es importante conocer los juegos para hacer sentir cómodo al niño durante estas sesiones, así es posible detectar sus posibles las adversidades y problemas psicológicos. Gracias a este Curso Online en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia aprenderás sobre la influencia del juego en el desarrollo del niño, así como la estimulación y la terapia de este. Gracias a la metodología e-learning de Euroinnova podrás formarte de la manera más fácil y cómoda.
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Los psicólogos infantiles y educativos emplean diferentes herramientas y métodos que contribuyen para mostrar cercanía a los más pequeños y ayudar a su desarrollo. Entre casa una de esas técnicas y herramientas no hay que dejar atrás la gamificación, esto hará posible atractiva la terapia, no viéndola como algo aburrida y contribuyendo al terapeuta a determinar las adversidades de su desarrollo. Dentro de esta terapia pueden desbloquearse emociones y aumentar la confianza con el terapeuta, así como construir un espacio seguro y construir una serie de calores y de estrategias.
El juego es uno de los objetos de estado de los psicólogos, ya que a través de este se pueden visualizar las emociones del niño, el nivel de desarrollo y sirve como una de las herramientas de diagnóstico y este representa su realidad, dejando atrás la realidad de ansiedad o de estrés. Grandes expertos aseguran que el juego es una de las principales herramientas de ver aquello que el niño no es capaz de expresar y llevar la terapia para impulsar su calidad de vida.
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